FAMILIA, COMUNIDAD Y REDES SOCIALES
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Dado que la familia y la comunidad son actores corresponsables en la garantía de derechos y que cumplen un papel fundamental en la promoción del desarrollo infantil, las EAS en cada una de sus UDS deben adelantar los procesos de formación y acompañamiento a las familias y de su organización en comunidades y redes, de manera estructurada, sistemática, participativa y flexible.
SALUD Y NUTRICION
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Este componente busca apoyar los procesos de promoción en salud y nutrición y de ambientes sanos, así como apoyar las acciones de prevención de la enfermedad para mujeres gestantes, mujeres en período de lactancia y niños y niñas hasta los cinco años, vinculados a las modalidades de educación inicial, cuidado y nutrición, en el marco de la atención integral.
PEDAGOGICO Y EDUCATIVO
Consiste en el diseño de ambientes educativos, en la disposición de tiempos, espacios y acciones intencionadas, pertinentes y oportunas, así como en la construcción de relaciones y vínculos afectivos, sociales y culturales que posibiliten la participación y el desarrollo integral particular de cada niño y niña.
AMBIENTES EDUCATIVOS Y PROTECTORES
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¿En qué consiste el componente ambiente educativos y protectores? Los ambientes son educativos si reúnen las condiciones humanas, materiales y sociales para promover el desarrollo integral de los niños y niñas. Es decir, si favorecen su salud física, mental, emocional y social, si contribuyen a promover la identidad y el encuentro con la comunidad y cultura propia de su grupo o etnia. Y son protectores si en éstos se reconocen a los niños y niñas como sujetos de derechos, se los garantizan, previenen su amenaza o vulneración y aseguran su restablecimiento inmediato ante situaciones de inobservancia, amenaza o vulneración.
COMPONENTE
PROCESO ADMINISTRATIVO Y DE GESTION
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Consiste en el proceso de planeación del manejo de los recursos (humanos, financieros, de información, entre otros) que permitan realizar una gestión eficiente y transparente, que favorezca el desarrollo de la modalidad, en procura de la sostenibilidad del servicio de educación inicial. Para que la EAS pueda cumplir adecuadamente con la prestación del servicio de acuerdo con lo establecido en el manual operativo, su funcionamiento debe estar soportado dentro de unos procesos administrativos documentados y acordes con la ley, así como contar con información organizada y veraz que le permita tomar decisiones y generar de forma oportuna las acciones pertinentes para la adecuada administración de la modalidad. Este componente incluye por tanto la estructuración e implementación de procesos relacionados con: · Documentación de existencia y representación legal · Definición de propósito social de la entidad · Gestión y manejo documental de la entidad · Evaluación de la gestión de cada uno de los componentes de la atención · PQRS· Gestión contable y financiera · Manejos y control de compras e inventarios.
COMPONENTE DEL TALENTO HUMANO
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Consiste en el manejo de lo concerniente a la selección, contratación, inducción y cualificación del equipo de talento humano de la UDS, pues la calidad de la atención en una modalidad de educación inicial requiere: · Tener una proporción adecuada del talento humano de acuerdo con la modalidad, según, el número de niños, niñas y sus edades, o de familias atendidas.
